■정리정돈잘 하는 방법

사실 학과 공부는 정리를 잘 하는 학생들이 상위권에 속하게 마련이다. 왜냐하면 공부의 기본은 정리하는 마음에 달려 있기 때문이다. 수업시간에노트를 정리하는 것은 물론 자신의 방부터 시작해 모든 물건을 잘 정리정돈하게 되면 체계가 잘 잡혀 공부에도능률이 오르게 마련이다.

막 어질러놓고 정리를 잘 하지 못하면서도 천재성이 있어 공부를 잘 하는학생도 있다. 그러나 대부분의 표준적인 학생들의 경우는 주변을 잘 정리하는 학생이 공부도 잘 하게 마련이다.

정리정돈도 습관이다. 어릴 때부터 정리정돈을 잘 하는 좋은 습관을 들여놓으면 자연스럽게 공부도 잘 하게 된다. 정리정돈을 잘 하는 방법을 알아본다.

▲정리정돈과 공부와의 상관관계

정리 잘하는 습관과 공부가 과연상관이 있을까 하겠지만 물건을 잘정돈하는 학생들이 보통 시간도 잘관리할 수 있고 생각을 체계적으로정리하는 힘까지 기를 수 있다.

정리를 잘 한다는 것은 잊지 않고 그 물건을 자기가 기억하는 장소에 두는 것을 말한다. 자신이 쓰는물건을 편한 위치에 두고 기억하다보면 집중력과 침착성은 저절로 길러지게 마련이다. 또한 자신의 기준을 세우는 과정에서 생활의 규칙에따라 움직이는 법을 배우게 된다.

또한 하루 24시간을 잘 활용하려면 시간표를 짜고 운용하는 능력과집중력이 필수인데 정리정돈 하는습관은 바로 이런 능력을 키우는 기초에 해당된다. 이런 생활습관에서얻은 집중력으로 지식을 머릿속에정리하는 것이 바로‘ 공부’이다.

▲미리미리 준비하는 습관을

취침 전에 시간표에 따라 책과공책을 잘 넣어두고 미리 준비물을챙기는 버릇이 중요하다. 책상 서랍이용 때 필기도구는 작은 서랍에 두고 큰 미술 준비물 등은 큰 서랍에보관하는 식으로 정리하는 기술이결국 공부습관으로 이어진다.

사소한 것 같지만 물건을 놓아두는 방식이 결국 공부하는 습관에까지 영향을 준다. 밤에 그냥 자고 아침에 일어나 전광석화처럼 잽싸게책가방을 챙겨 등교하는 학생치고공부 잘 하는 학생은 없다.

▲제대로 버리게 하고 유예기간을 준다

불필요한 물건은 무엇이고 보관해야 할 물건은 무엇인지 분류하고결정하는 것은 좋은 교육이다. 버릴물건은 잘 모아서 버리고 쓸 수 있는 물건은 다른 친구와 바꿔 사용할 수 있도록 해본다.

또한 너무 급하게 서두르기보다는 유예기간을 주는 것이 좋다. 즉정리에도 유예기간을 주어야 스트레스를 받지 않게 된다.

즉 방안에 어질러진 물건을 우선박스에 담아두게 하고 언제까지 치우겠다는 약속을 받고 그때까지 기다려준다.

당장 어질러진 방을 정리정돈할것을 기대하면 아이가 스트레스를받게 되어 정리하는 것을 싫어할 지도 모른다.

▲지나친 기대를 하지 않고 정리하기 쉬운 환경을 조성하다.

아이에게 어른 수준의 정리정돈을 기대하는 것은 애초부터 무리이다. 청소와 정리는 서로 다른 것인데 아이에게 어른처럼 깨끗하게 청소하라고 하면 안 된다. 즉 아이의눈높이에 맞춰 정리를 할 수 있도록 유도를 하는 지혜가 필요하다. 학생 나름대로의 정리습관이 있다는사실을 존중해 주고 제자리에 물건을 정리하려는 의지를 보인 것을 칭찬하면 한결 과정이 용이하다.

아이 스스로 정리하고 싶은 마음이 들게 환경을 만들어주는 것도 중요하다.

예를 들어 자주 쓰는 물건은 아이손이 닿기 쉬운 수납장에 보관한다.

세탁 옷을 한데 모아두는 바구니 같은 수납도구도 준비할 필요가 있다.

아이들이 정리하기 힘든 물건은 아예 학생 방에 두지 않는다.

▲원칙을 정하고 물건에 대한 애착을 키워준다

처음에는 정리하는 기본적인 방법을 가르쳐 주고 학생이 자기에게맞는 효율적인 방법을 익히도록 도와준다. 책상 위에는 공부에 필요한물건만 제외하고 다 치우도록 한다면 책상에 앉았을 때 여기는 공부하는 장소라는 마음이 생길 것이다.

또한 자신의 물건에 대한 애착을키워줄 필요가 있다. 자기 물건을 소중히 여기는 마음과 물건에 대한 욕심은 다르다. 학생의 소지품에는 이름을 써서 자기 물건이라는 의식을심어주면 물건을 소중하게 여길 것이다.

▲검소한 생활태도가 중요하다

집안이 부유하다고 해서 이것저것 많이 사주다 보면 물건이 많이늘어나서 정리를 하는데 애로를 겪게 된다. 반드시 필요한 물건만 사고물건을 실제로 사용할 때도 필요한만큼만 적정하게 쓸 수 있는 태도를 길러준다. 쓰고 남은 물건이나 재활용이 가능한 물품을 가정 형편이어려운 친구에게 줄 수도 있고 또한자선기관에 기부할 수도 있다.

▲칭찬이 제일이며 부모가 모범을보인다.

정리정돈은 남녀노소를 막론하고 그다지 좋아하지 않는다. 자녀가 열심히 정리하면 칭찬해서 흥미를 북돋우는 것이 좋다. 아이가 스스로 정돈하도록 도와주는 가운데정리가 집안의 깨끗해진 점을 스스로 느끼게 한다. 교육은 위에서 아래로 흐르는 법이다. 부모가 솔선수범해서 정리정돈을 잘 한다면 아이들은 잔소리를 하지 않아도 스스로알아서 잘 하게 마련이다. 부모가 물건을 두는 위치와 정리하는 규칙을옆에서 자녀도 보고 저절로 배우게한다.

▲학습을 통해 정리하는 방법을 배우게 한다

정리하는 방법은 논리적인 사고방식에서 비롯된다. 평소 교실에서친구들과 주제를 놓고 토론을 벌일때도 가급적이면 라인업을 하고 섹션별로 놓고 주제 토론을 벌이다보면 보다 명확해진다. 또한 스티커등 보조도구를 사용해 정리를 하게되면 자연스럽게 효율성도 높아진다.

정리를 잘 하는 학생이 명문대에도 많이 입학할 뿐더러 자신의 인생과 커리어에 대한 목표의식도 혼란스럽지 않고 확고하게 잡을 수 있어 결국 인생에서 성공하게 된다.

<박흥률 기자>